62,650 ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿ, ಗುರುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸೊರಗುತ್ತಿರುವ ಕರ್ನಾಟಕದ ತರಗತಿಗಳು

ಇಂದು ವಿಶ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ. "ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರಿ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಮರುರೂಪಿಸುವುದು" ಈ ಬಾರಿಯ ಜಾಗತಿಕ ಘೋಷವಾಕ್ಯ. ಆದರೆ, ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದಲ್ಲೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಕರ್ನಾಟಕ, ತನ್ನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲೇ ಗುರುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸೊರಗುತ್ತಿರುವ ಕಟು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ರಾಜ್ಯದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೋಬ್ಬರಿ 62,650 ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದು, ಇದು ಕೇವಲ ಅಂಕಿ-ಅಂಶವಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಹಿಡಿದ ಕೈಗನ್ನಡಿಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಆಳವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲೇ 50,388 ಹುದ್ದೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 12,262 ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿ ಇವೆ. ಇದು ಕೇವಲ ನೇಮಕಾದ ವಿಳಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ವೈಫಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೀತಿ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿನ ದೂರದೃಷ್ಟಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಡಿ (NEP) ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಆ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನೇ ಒದಗಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಕೊರತೆಯು ನೇರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದ್ದು, ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಎಚ್ಚರ

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಕೇವಲ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತಿರುವ ಅಗಾಧವಾದ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಇದರ ಮತ್ತೊಂದು ಕರಾಳ ಮುಖ. ಒಬ್ಬನೇ ಶಿಕ್ಷಕ ಹಲವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು, ಬೋಧಕೇತರ ಕೆಲಸಗಳಾದ ಜನಗಣತಿ, ಚುನಾವಣೆ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ವಿವಿಧ ಯೋಜನೆಗಳ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯೇ ಇಲ್ಲದಂತಾಗಿದೆ. ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಕಳೆದ ಏಳು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ತೊರೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡಿರುವ ಆತಂಕಕಾರಿ ವರದಿಯು, ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೂ ಹಿಡಿದ ಕನ್ನಡಿಯಂತಿದೆ. ಸೂಕ್ತ ಸೌಲಭ್ಯ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇರುವ ಶಿಕ್ಷಕರೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಹೊರನಡೆಯುವ ದಿನಗಳು ದೂರವಿಲ್ಲ.

ಬಿಹಾರ, ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ ಆತಂಕಕಾರಿ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ

ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯು ಗಂಭೀರವಾಗಿದ್ದರೆ, ದೇಶದ ಇತರ ಕೆಲವು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲೂ, ಬಿಹಾರ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುಗಳಾಗಿವೆ. ಯುನೆಸ್ಕೋ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಒಟ್ಟು 8.4 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಬೋಧನಾ ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿಯಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಿಂಹಪಾಲು ಈ ಎರಡು ರಾಜ್ಯಗಳದ್ದೇ ಆಗಿದೆ. ಬಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬರೋಬ್ಬರಿ 1,92,097 ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ 1,43,564 ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿ ಇವೆ. ಈ ಎರಡೂ ರಾಜ್ಯಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ದೇಶದ ಒಟ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯ ಶೇ. 40ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಈ ಬೃಹತ್ ಕೊರತೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಎರಡರ ಮೇಲೂ ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬಿಹಾರ (32,929) ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಜಾರ್ಖಂಡ್ (21,717) ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಜಾರ್ಖಂಡ್, ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಪ್ರದೇಶ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ತಲಾ 50,000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿ ಇವೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮರುರೂಪಿಸಬೇಕು

ಈ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಕೇವಲ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನೇ ಮರುರೂಪಿಸುವುದರಲ್ಲಿದೆ. "ತರಗತಿಯ ವಾಸ್ತವಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಬೇಕು. ನೀತಿ ನಿರೂಪಣೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಶಾಲಾ ಹಂತದವರೆಗೆ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕು," ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞ ವಿ.ಪಿ. ನಿರಂಜನಾರಾಧ್ಯ ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇವಲ ಬೋಧಿಸುವ ಯಂತ್ರಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾಲುದಾರರನ್ನಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕಿದೆ. ಅವರ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ನೀತಿ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಮನ್ನಣೆ ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾದ ಸುಧಾರಣೆ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವಿಶ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನದಂದು, ನಾವು ಕೇವಲ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಸಾಲದು. ಕರ್ನಾಟಕದ ಜ್ಞಾನ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ಖಾಲಿ ಇರುವ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪೂರಕವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಡಲು ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಎರಡೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಗಣ್ಯರು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಡುತ್ತಾರೆ.